成立线上教学领导小组，做好组织动员工作

       疫情爆发后，学院召开专题会议，传达了全国教育系统应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作视频会议精神及学校在线教学工作部署精神，围绕“停课不停教，停课不停学。停课不停研”的工作要求，2月2日，院长陈思涵在微信上召开会议，就学院抗击疫情工作及疫情期间开展网络教学作出精心安排，成立了学院疫情期间教学工作领导小组，明确了学院领导班子成员主要工作任务，制定了学院关于做好“战疫”线上教学工作方案。陈思涵院长强调，在这个特殊时期，全体教师要守初心，担使命，一手抓疫情防控不动摇，一手抓在线教学不放松，要按照学院制定的工作计划和实施方案，团结一致，扎实做好在线课程开设、视频录制、资源开发、在线直播等各项教学工作，切实组织好疫情防控期间的教育教学工作，进一步落实我校疫情防控期间对于人才培养工作的部署。学院辅导员在担任疫情信息员工作的同时，协助教师建立学生建立课程QQ群、加入教学平台，建立了学院、教师、教学管理人员、学生辅导员的四级联动机制，确保线上教学信息高效传达。在这期间，全院教职工积极响应，服从安排，全力做好疫情期间线上教学准备工作。

树立教学标杆，打造优良教学团队

       从前期线上教学的筹备到后期线上教学的具体实施，学院收集了大量的教学反馈信息，决定树立网课线上教学标杆，以徐倩老师为标杆引领，打造学院优良教学团队，不断改进和完善网课教学，从而保证网课线上教学质量。

       徐倩承担了《民航英语（二）》和《民航英语（四）》两门课程的教学工作。疫情期间，她全身心投入到线上教学中，严格要求自己，主动思考问题，带领教学团队选课程，订计划，拿方案，充分发挥了标杆的引领作用。

       在教学准备阶段，她勤学勤问，努力钻研业务知识，带领学院教师一边在各类线上教学平台学习相关课程，积累教学素材，一边参加超星学习通教师培训，学习如何制作速课、如何直播、如何同步课堂、如何进行网上教学设计，将自己学到的知识和技能分享给整个教学团队。

       在教学实施过程中，她在教学设计上抓住学生的兴趣点和情感诉求点，精心选取学生感兴趣的教学内容和互动方式。结合疫情形势，将防“疫”客舱广播词及防“疫”客舱会话等内容有效地融入到课堂中去，学生参与互动的积极性和热情都很高。同时，她十分关注学生的心理状态，在课程内容中合理地融入思政元素，积极引导学生，传递正能量，帮助学生调节情绪，给予学生情感上的关怀，共同度过非常时期。除认真开展航空英语线上教学工作，徐倩动员了47名学生参加了MET全民英语口语网络竞赛2020春季战“疫”保卫赛。为提高参赛学生的成绩，徐倩采用了分组集中辅导和个别辅导的方式指导学生完成每天的挑战任务。通过防疫主题口语比赛，一方面帮助学生提高了英语口语表达能力，另一方面让学生实时了解相关防疫知识。

培养骨干教师，多出精品网络课程

       徐诗尧是学院着力培养的一名年轻的专业课教师。作为空中乘务专业科班出身，她有着丰富地飞行经验。虽然只有一年的教学时间，但她上手快，业务精，能力强，很快站稳了讲台，并赢得领导、老师及同学们的一致认可。她曾多次进行了线下教学示范课。她能有效地把控课堂，充分调动学生的学习积性。线上教学活动中，她将自己的每一堂课分为三个阶段：课前准备、课中互动和课后监督。课前半小时提醒学生按时上课，并让学生定好闹钟截图提交。课中根据当下热点话题、相关电影片段、网络游戏等各类让学生们感兴趣的话题开展知识点的提炼讲解。课后，检查学生视频观看和作业完成情况，并及时督促未完成的同学。对于网络环境较差的同学给予更多的理解和帮助，及时的心理疏导。同时抽查学生的笔记和练习照片等学习记录，以此让学生养成做笔记的好习惯，培养其自主学习的能力。

       在院领导的指导下，学院教师队伍实行了“1+1以老带新”互助模式。作为学院骨干教师，徐诗尧除了自己认真上好每一节课外，总是尽力帮助新老师，将自己的教学经验和方法及时地传授给新老师，帮助新老师总结课堂实施过程中存在的问题，并给出解决方法。

持续改进，努力提高线上教学质量

       线上教学对于学院的大多数老师来说都是一种新型的教学模式，学院每周四开展一次线上教学总结例会讨论研究教法，总结线上教学情况，包括学生的出勤率、课堂互动答疑情况、学生的作业完成情况、教学小结、学生的学习反馈等，会后将以上资料形成文字作为网络教学文件存档。同时，针对教学中学生反馈的问题，要求教师及时调整教学方法和策略，改进教学，提高教学质量。

       从前五周教学周报统计数据看，学院所有课程的平均到课率为100%。成绩的取得，不仅是学院重视结果，更是与全体教师的努力分不开。老师们不断创新调整思路，改进教学方法，从而确保了网课教学质量与效果。吴珠瑜在签到环节上颇有心得，针对迟到的同学，她采取语音唱歌或让学生分享自己家乡清晨的风景照等趣味性的“惩罚”方式，激发学生的学习热情，课堂氛围轻松愉快。在课堂互动上，每位老师都绞尽脑汁将互动环节设置地更有趣味性。彭雪的《现代社交与礼仪》课堂，她通过巧设课堂游戏，不断提高学生的课堂参与度，寓教于乐。比如在讲到《体态礼仪》时，为了让同学们更好的了解面部表情的重要性，从而引出之后的“眼神礼”，她在课程的开始设计了一个“声临其境”的配音游戏，同学们通过对表情图片的配音，理解不同表情给人传递的语言信息，学会管理面部表情，学习相关礼仪知识。在后进生的转化工作上，90后的金老师和姚老师做得很好。他们与学生年龄相近，总能与学生打成一片，想学生所想。对于部分互动不积极的后进生，他们不是一味地去批评，而是课后与辅导员合作，逐一电话沟通了解情况，耐心引导和不断鼓励。这部分后进生现在的课堂表现较之前有了很大的进步。

教师线上教学总结

       疫情防控期间，航空学院教师们一直在努力探索、积累和总结线上教学方法。后期他们也将继续群策群力、团结一心，充分发挥教学标杆和教学骨干作用，不断地总结经验和方法，让学院的线上教学工作更上一层楼。