积极备战“全国供应链大赛”

图为学生每晚练习赛

     “全国供应链大赛”是由中国物流与采购联合会主办的、面向全国本科、高职和技师院校在校生的大型供应链竞赛活动。大赛以供应链运营管理为核心思想，通过供应链运营实战模拟，对培养学生严谨周密的思维方式、系统的思维能力和运营的全局观，提升团队合作和沟通协调等能力，促进教学相长，培养新时代供应链专业人才具有重要意义。
       学院深入贯彻 “停课不停教、停课不停学”的指导思想，科学制定疫情期间备赛方案，保障参赛选手停课不停训，及时投入紧张的备赛中。通过平时考核及综合素质评价，学院最终确定了8名参赛学生组成2个团队。作为大赛的指导老师，何芳和李珍深深地体会到职业技能对于每位职业院校学生的重要性。不仅关系到学生的毕业、就业，而且关系到学生的未来职业发展。职业技能竞赛恰好就是对学生专业技能一次全面的检验与考核。同时她们密切关注各类线上资源，以视频会议等形式对学生进行指导，帮助参赛学生打磨项目，解决相应问题，与参赛队员沟通交流。参赛学子在家中的利用网络课程资源学习供应链管理知识，利用网络实战平台进行操作训练，利用网络通讯工具进行团队间的经验交流。每次训练结束后，指导教师还会通过系统数据分析带领着选手们对训练结果进行梳理和总结，有针对性的对于每场比赛进行分析和点评。

开展线上教研活动

       为了系统总结线上教学的经验，更好开展下一步教学工作，3月18日，学院物流管理教研室召开线上教研会，七位专业教师就线上教学工作进行了总结和讨论。
      经过几周的摸索，老师们现在采用的网上教学平台主要是”腾讯课堂+学习通+微信群/QQ群“。根据其讲授课程的内容和授课对象不同，老师们在具体操作方面都采取了不同的方式和方法。陈英华利用学习通组织学生开展网上调查，张怡在上课前对学生进行调研，了解学生拥有的电脑设备，以便增强教学针对性；叶祥丽直播时全程在线，课堂实践和任务限时完成，将90分钟安排得非常紧凑，活动设置丰富；霍丽娟每堂课都要求学生手写记笔记，每个班每周都要选出样板学习笔记给同学们分享；李珍通过学习通选人模式防止学生挂机；陈兰将丰富的教学资源上传到学习通，大大丰富了教学内容。

    通过交流总结，可以看出各位老师都已经慢慢摸索出适合自己课堂的教学工具和教学方式。但随着线上教学的持续推进，一些问题也引起了老师们的关注与思考，如：如何维持学生的新鲜度；如何提高学生的课堂参与度；如何提高学生的作业完成度等问题。要解决好这些问题，需要老师们在后期教学中继续探索，不断创新，保证线上教学效果。
      此次教研活动让老师们对线上教学有了更深刻的认识、对线上授课方法也有了新的思路，相信在全体老师的共同努力下，一定能够把线上教学工作做得更实、更细、更加到位，圆满完成下阶段的线上教学任务。

召开“网课心得交流会”

        2020年3月12日中午，学院全体教职工在腾讯会议在线举行了“网课心得交流会”，就疫情期间网络课程的开展和教师们的授课情况、经验展开讨论。
       老师们表示，这次疫情给广大师生既带来了挑战，也带来了机遇；不但激发了老师与学生突破传统教学方式的创新潜能，而且为学院专业建设和课程建设提供了新的思路。在网络发展迅速的大背景下，线上教学效果良好；教学中，老师们充分利用媒体资源，学生们积极参与课程学习，课堂气氛热烈；腾讯课堂、腾讯会议等软件中的学生投票、作业布置、检查等功能富有成效；线上教学内容更加丰富和充实，教学活动更加具有多样性，可以成为今后线下课堂教学的有益补充。
       会上，教师们积极地发表了自己的看法，陈玉国、张胜男、何方、李海英、陈英华老师都分享了自己的网课经验，如何管控课堂，如何更好的和学生互动交流。谈到从线下到线上的教学方式的转变，陈英华老师认为网络授课的几个优点：
        1.同学们的学习态度比线下学习要好，这也提高了了课堂中的同学们学习的热情。
        2.进入会议学习的方式简单，学生家长有时会和学生一起听课，我们在授课时会无形中增加一些压力，在开课前我们会更加仔细的检查当天的授课内容。
        3.可以设置回放，同学们可以通过观看教学回放和相关录播来完成学习，补记笔录，提高学习效率。
        4.可以通过网络教学的举手和讨论来活跃课堂的学习氛围。

       陈英华老师的发言代表了很多老师的心声。教学工作没有绝对的完美无瑕，只有不断的提高自身的教学技能，根据学生对知识的接受度不断改进自己的教学方式，才能圆满完成疫情期间的网络授课任务。
       电商与物流学院教师认为开展网上教学既是挑战也是对以后工作的优化促进，在进行网上授课时要注意形式的灵活多样，增加吸引力，根据学生的实际情况采取多种方式进行教学安排，同时在把握好授课重点和进度的同时检验授课效果。